当别的小朋友在教室里认真上课、在操场上恣意奔跑玩耍的时候，有一群特殊的孩子却因身体原因无法到学校接受教育。近年来，临武县全面实施义务教育阶段适龄残疾少年儿童送教上门工作，一群兢兢业业、乐于奉献的老师以“送教上门”的方式，让每一位特殊儿童都能享受教育的权利、享受特别的爱。

周五下午四点，南强镇中心小学教师罗利华准备上门送教，驱车十分钟后来到了秀水村，今天罗利华的送教对象叫欣欣，是一名14岁的自闭症孩子，因为家庭经济困难，一直没有接受正规的康复训练。

“第一次去的时候，因为看到陌生人进来，她有点怕生，有点恐惧。她患有自闭症，对外界很抗拒，所以我们去的时候，她都会把我们往外推，不让我们进门。”欣欣喜欢画画，每次过来，罗利华都会给她带上几本画本。罗利华告诉记者，最开始接触欣欣时，她连洗手、穿衣、吃饭等基本生活技能都不具备，沟通起来非常困难。

送教上门并不是一件容易的事，除了需要专业的知识以外，还要有耐心、爱心以及敢于“打持久战”的恒心”和毅力。通过2年的教导，欣欣开始具备一定的生活自理能力，还能认识一些简单的数字以及图形，这让罗利华倍感欣慰。

“这几年一点一点学，慢慢就学了蛮多，包括叠被子、洗碗、扫地，这些都会了。“欣欣的妈妈刘小辉说。

8岁的小成燚患有癫痫，不会说话、走路，生活完全不能自理，每次上门送教，教师陈亚珠都会帮她做康复训练。目睹了特殊儿童家庭的不易与艰辛，陈亚珠也深感自己肩上的责任重大。她真诚地希望社会能给予特殊孩子更多宽容，不要用异样的眼光去看待他们。

自2022年9月开始，南强镇中心小学就成立了送教上门工作小组为辖区3名不能到校学习的特殊学生“送教”，由于这些孩子在言语、肢体、智力等方面都存在严重障碍，接受外界信息能力极差，生活无法自理。送教教师根据每个重度残疾儿童的实际情况，采取入户、多对一等送教方式，通过直观式、游戏式等教学方法，循序渐进，努力提高重度残疾儿童的认知能力和适应生活、适应社会的能力。

南强镇中心小学副校长陈礼松介绍，这12名送教老师都是该校的骨干教师，但刚开始的时候，大家有些抵触情绪，因为不知道如何来教导这些特殊的孩子。如今已经过去差不多两年，这些老师越做越开心，因为他们找到了其中的意义。

据了解，义务教育阶段适龄残疾少年儿童送教上门工作，由临武县特殊资源中心统筹，各普通中小学校组织开展，为全县40余名重度残疾的孩子开展上门送教，并制定相应的教育帮扶计划，坚持每月为每个孩子至少送教2次。下阶段，临武县特殊教育资源中心将集中精干力量，对送教学校的教师开展集中培训，进一步提高他们的业务能力、思想境界、政策水平，让他们能够更好地为这些特殊群体提供服务。

“这是一项让重度残疾儿童少年完成九年义务教育的一项重要举措，通过送教活动，不仅送知识和文化，还送康复、送政策、送温暖等各方面相结合。目标是让家长满意，让社会满意，为乡村振兴做出我们的一些努力。” 临武县特殊教育资源中心主任、特殊教育学校党支部书记、校长邓朝晖表示。

编后语

作者：黄玲艳 雷婉婷

责编：唐芳

一审：唐芳

二审：李艳玲

三审：唐薇

来源：临武县融媒体中心

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